Para estudar é necessário ter uma postura ativa
Segundo Paulo Freire, o estudo necessita de uma postura crítica, de questionamento de curiosidade, na qual o estudante deve se sentir desafiado a absorver o conhecimento disponibilizado pelo autor do livro, como num diálogo. Estudar de forma passiva não produz resultados.
Método Socrático de Estudo
Segundo Sócrates, o estudo se divide em três fases:
- Aprender - momento inicial, onde começa a leitura, a aula etc.
- Apreender - é a fase em que o estudante, se utlizando de resumos, apostilas e materiais de apoio internaliza, reflete, revisa o que aprendeu.
- Praticar - é quando o estudante efetivamente aplica os conhecimentos adquiridos na resolução de uma tarefa, possibilitando-lhe permanente posse dos conhecimentos.
Só é possível estar motivado se se sabe com precisão o que se pretende alcançar e, mais além, se se pretende alcançar realmente vale a pena e o faz feliz. Como diz o ditado, "nenhum vento pode beneficiar um barco que não tem destino."
A partir da identificação do objetivo, certifique-se de que estejas disposto a "pagar o preço" necessário para alcançá-lo. Ajuda bastante mentalizar, visualizar o objetivo a alcançar. Pensar nas recompensas no momento de dor é sempre revigorante.
Isso possibilita superar com mais facilidade os obstáculos. Porém, não pelo fato de estes terem se tornados mais fáceis, mas pelo ânimo diferente ao encará-los. Noutro ponto da obra, William Douglas lembra que obstáculos são o que se enxerga quando deixamos de focalizar os objetivos.
Perguntas-chave no Estudo
Quando empreendendo a tarefa do estudo, é válido responder às seguintes perguntas, fruto da curiosidade:
- Como isso funciona?
- Por quê?
- Qual a utilidade disso?
- Qual a efetiva aplicação desse material?
- O que é mais importante aqui?
- Qual a importância disso para mim?
- O que meu interlocutor está querendo? (seu professor, examinador, amigo, contendor etc.)
- Vale a pena com isso?
- O quanto eu preciso aprender desse assunto?
- Quem disse isso?
- Onde eu aplico isso?
- Quando (em que ocasião) isso vai ser útil?
Neste ponto é também válido salientar que para se ter um estudo atento e concentrado e necessário conscientizar-se da sua importância, o que, novamente está ligado de forma direta à clara definição do objetivo. A atenção, não é, portanto, o primeiro momento do estudo, é uma consequência do valor conferido a ele. É indicado, assim, substituir "eu vou ficar atento" por "eu dou importância, logo ficarei atento" e "não gosto mas vou estudar" por "vou estudar porque gosto".
Num próximo post serão abordadas a noção de agregação cíclica e a teoria do quebra-cabeça. Estejam atentos... :-)
